生活難免單調，而我們向往豐富多彩的生活，更希望自己的空間里有亮點，不是模仿、抄襲。在大刀闊斧改造的時候，在有限的經濟范圍內，在有限的時間空間內，我們可以改變某一細節，細節改變生活。

　　欣賞和實際有著天壤之別。聽別人說布達拉宮，你不會有太多感受，而當你到過布達拉宮，你就會驚嘆它的美。心動不如行動，改變心情就從小點子開始吧！

　　學生宿舍：創造生命氣息的植物

　　問題一：林玲是大一學生，她說自己進了宿舍，坐在桌前就有種煩悶的感覺，不是宿舍里雜亂，而是覺得在宿舍太沉悶了。她很想知道如何才能調節這種煩躁的心情呢？

　　癥結：林玲的癥結是因為不能感覺到自然氣息的存在，在宿舍內缺少了與大自然的接觸，室內空間本身就狹小，如坐牢籠，解決問題的關鍵就是要在宿舍內構造一個自然氛圍。

植物帶來自然氣息

　　點子：在窗臺上擺上幾盆植物，就能迎刃而解，既能感受到大自然的氣息，又為宿舍帶來了活躍的色彩。

　　兒童房：色彩運用

　　問題二：張女士最近為孩子的臥室而煩悶，因為隨著年齡的增長，兒童的居住環境也在變化。3歲的時候，兒子很喜歡自己的臥室，每天在自己的臥室里活蹦亂跳的，可是如今兒子5歲了，總是嚷著自己的房子不好看。張女士很想通過一種簡單而又不須花太多資金的方式來改變兒子的臥室，以滿足兒子的要求。

　　癥結：兒童是最充滿好奇心的，而且年齡不同，喜好也在變化。鑒于張女士不想花費太多的經費，點子就得滿足兩個因素：第一，所進行的改變的可變性要大；第二，改變的程序要簡易。

色彩改變，滿足好奇

　　點子：室內比較容易改變的是色調，只須改變墻壁色彩就行。從孩子的角度來說，不同色調的兒童房可以讓孩子從小就享受臥室變化的樂趣，接受不同風格的室內環境。這里有金黃色的向日葵，這里有幽藍的海洋，還有綠油油的草地……

　　衛浴： 獨具一格的門簾

　　問題三：小優是個極具個性的單身上班族，擁有自己的公寓。談到衛浴，她就有些不滿意。她覺得衛浴的空間因門而顯得比較框框，有種死氣沉沉的感覺，她很想通過簡單改造使衛浴變得動感起來。

　　癥結：此問題解決的關鍵是要找出能為衛浴添加動感的因素，當然添加動感的因素很多，從聽覺上的有音響設備，從視覺上的有燈光設備，但是什么樣的方式比較簡單呢？

門簾讓衛浴動起來

　　點子：在浴室和更衣室之間添加一紗制品或絲制品的門簾，當然門簾的顏色可根據個人的喜好而選擇。絲或紗都很輕，隨風擺動如輕舞一般，翩翩而動。古代俠女以絲紗遮面，因為絲紗能給人一種神秘感，顯得更加迷離。

　　餐廳：異樣的燈光異樣的享受

　　問題四：丁華和方靜已結婚幾年了，同一時間同一地方在客廳就餐時，少了浪漫，也少了話題。如何讓一天中難得的相聚時間成為浪漫的事情呢？

　　癥結：丁華和方靜想在餐廳中有不同氣氛的轉換，而難題卻是不改變餐廳的構造及擺設。看來解決問題的關鍵得借助外來因素的幫助了。

燈光添加浪漫氣氛

　　點子：我們都知道張藝謀拍電影的玩弄手段之一就是燈光的運用，這也是他電影里最大成功之處。借用張藝謀的特技，可以在餐廳頂上安裝不同效果的燈具。喜歡寧靜的，可以開家庭式的溫馨燈具，喜歡浪漫的，可開咖啡廳式的燈具，喜歡活躍的可開夜總會式的刺激燈具，應需而提供。

　　書房：線條色彩均衡你的思緒

　　問題五：周教授是個科研學者，每天和書房打交道的時間最多。他想讓自己的書房更能提供一種學習的氛圍，但他也不希望擺一些與科研無關的裝飾品而轉移了自己的注意力，同時他也希望在書房里能夠感受到不同空間感，即空間立體感。

　　癥結：周教授的要求是：一要有學習的氛圍；二要有立體感。對于一個長時間待在書房里的人，如何構造一個不影響工作的環境呢？

線條組合立體空間

　　點子：我們都知道不同的色彩可以給人不同的心情，暖色調的活躍，冷色調的憂郁。周教授可以依自己的愛好選擇色彩。僅僅感官上的色彩是不能滿足周教授的立體感要求的，可以將色彩同線條結合起來。而線條的組成可以通過書架、桌子、凳子的擺設來完成。這樣，理性的線條，感性的色彩配合在一起使書房更加有儒雅氣息，提供書的海洋，閱讀的天地。